苏布拉曼尼亚姆博士认为，教育是提高新加坡英语水平的关键。
虽然学校确实在语言习得中扮演着重要的角色，但我觉得这个问题不是老师一个人能解决的。
目前，英语教学大纲已经全面涵盖了语言的各个方面，旨在使学生成为语言的合格使用者，能够自信地进行口头和书面交流。
我们的老师孜孜不倦地批改作文，告诫学生们要完善自己的演讲能力，但这主要是为了控制损害，尤其是在中学阶段。
这是因为语言学习早在孩子们踏进教室之前就开始了。
孩子从出生就开始学习语言。研究表明，儿童在八周大的时候就开始模仿语调模式。此时，他们所接触的刺激将影响他们作为语言使用者的发展。
如果他们主要接触新加坡英语，198娱乐代理前天跟我说可以按量升点，我以为忽悠人的
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这意味着，如果我们想把新加坡式英语描述为一种缺乏沟通的形式，家长是反对“糟糕语言”的第一道防线。
父母给他们的孩子读书，甚至从出生起，就会让他们接触到“适当的”英语的抑扬顿足，帮助他们本能地掌握语言的语法结构，也会让他们对音素有更强的掌握。
英语教师经常试图纠正学生所表现出来的不恰当的音节重音，
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当孩子们走进教室的时候，即使是在幼儿园，他们也已经受到了父母的制约。
因此，想要帮助孩子熟练使用英语的父母，198彩票开户正规
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如果我们想要塑造新加坡的语言景观，就应该少关注教育机构，多关注家庭文化。
